La salute, il movimento e lo sport costituiscono l'oggetto di riflessione di molteplici discipline che evidenziano la complessità storica, antropologica e, perciò, educativa dei corpi e della loro immagine individuale e sociale.
Il corpo è innanzitutto un corpo pensato e vissuto, un corpo circolante, con le sue accezioni, i suoi simboli, i suoi valori, i suoi destini. Corpi pensati e corpi vissuti diventano forme e linguaggi dell'educazione ed è per questo che riflettere sul modo in cui stiamo con i nostri e gli altrui corpi significa riflettere sull'educare, sul nostro essere educatori e pedagogisti.
Questo volume intende evidenziare l'ampiezza dei modi di concepire e di vivere, e far vivere, il corpo che è presente non solo nell'intenzionalità educativa, ma soprattutto in tutti quei pensieri e azioni che indirettamente e involontariamente lo chiamano in causa. L'analisi pedagogica riguarda, quindi, quanta e quale educazione passa, il come e il perché si inducono idee e pratiche inerenti al corpo ed all'immagine di sé.
La scommessa educativa di una "rivincita dei corpi" si gioca sul terreno dei disagi delle crescite e delle interazioni problematiche di corpi di bambini e di adolescenti. L'educazione ad una corporeità consapevole e libera da preconcetti come da gabbie operative è condizione essenziale per il recupero del valore emancipativo del movimento e dello sport, superando logiche riduttive spesso all'origine di una svalorizzazione delle soggettività e di vissuti corporei negativi.

Antonia Cunti è professore straordinario di Pedagogia generale e sociale presso l'Università degli Studi di Napoli "Parthenope". Tra i suoi interessi di ricerca, l'orientamento formativo, l'educazione alla corporeità e la formazione degli educatori attraverso metodologie critico-riflessive. Ha pubblicato di recente (con F. Lo Presti e F. Sabatano), Le competenze relazionali in ambito sanitario. Per una formazione all'agire riflessivo, Carocci (2010); per la FrancoAngeli, Scuola e professionalità. Immagini in costruzione (2006); Aiutami a scegliere. Percorsi di orientamento per progettare e progettarsi (2008); (a cura, con P. Orefice), La formazione universitaria alla ricerca. Contesti ed esperienze (2009).