Il progetto Ensi dell'Ocse costituisce un esempio di ricerca internazionale che non solo confronta e discute quanto a livello nazionale si propone, in questo caso nel campo dell'educazione ambientale e dell'educazione alla sostenibilità, ma che gioca un ruolo attivo nel proporre innovazione, monitorare la sperimentazione, riflettere su quello che le scuole vanno realizzando e proponendo.

Il volume presenta il rapporto sulla ricerca svolta dall'Invalsi (Istituto nazionale per la valutazione del sistema dell'istruzione) su incarico del Ministero della Pubblica Istruzione nel biennio 2002-2003, in collaborazione con 10 scuole e 10 enti partner appartenenti alla rete Infea del Ministero dell'Ambiente, insieme ad alcuni contributi teorici che inquadrano il dibattito attuale sulla sostenibilità, l'autonomia scolastica e la formazione degli insegnanti. Gli studi di caso elaborati dalle scuole, così come il rapporto che raccoglie le riflessioni dei partner, costituiscono una testimonianza delle difficoltà, ma al tempo stesso delle possibilità, incontrate dalle scuole in questa riflessione a tutto campo sulle azioni che già adesso possono essere concretamente intraprese per una qualità della scuola che tenga conto dei valori di rispetto, cura, solidarietà, collaborazione, partecipazione, insiti in un progetto di futuro sostenibile.

Una riflessione sui possibili criteri di qualità utilizzati e utilizzabili, e coerenti con gli obiettivi dell'educazione ambientale e dell'educazione alla sostenibilità, conclude il rapporto e apre a nuove domande di ricerca.