Scuola di relazioni.

La crescente femminilizzazione che ha investito il mondo della scuola sta determinando cambiamenti tendenziali nei contenuti culturali proposti, negli atteggiamenti, nell'assunzione di nuove pratiche pedagogiche?

A questo interrogativo si propone di rispondere una ricerca condotta in Sardegna su un campione di studenti e studentesse delle Scuole Superiori.

Attraverso l'analisi delle loro motivazioni e aspettative relative alla scuola e al proprio futuro, si rileva come la dimensione relazionale sia l'aspetto fondamentale della vita a scuola. Infatti i ragazzi e le ragazze intervistati/e indicano tale dimensione come veicolo di crescita culturale oltre che personale. Il senso e la vitalità dello stare a scuola sembrano in gran parte dipendere per le nuove generazioni dalla qualità della relazione con i/le docenti. Nella relazione sembra radicarsi non solo un percorso di insegnamento/apprendimento, ma anche quell'imparare a pensare che dovrebbe costituire il vero obiettivo di ogni azione educativa.

La "scuola di relazioni" pertanto recupera quelle valenze formative e culturali che la scuola/istituzione sembra perdere progressivamente.

Il gruppo di ricerca dell'Ifold, costituito da Francesca Barracu, Fernanda Lobina, Anna Maria Mannoni, Mirella G. Sini e Laila Valentini e coordinato da Maria Giovanna Piano, ha curato la ricerca, in collaborazione con Barbara Mapelli e Marta Manfredini (Cisem), effettuando la rilevazione ed elaborazione di dati statistici, realizzando le interviste e svolgendo l'analisi quantitativa e qualitativa. Alla parte quantitativa della ricerca ha collaborato Valeria Dessì. La presente ricerca si inserisce in un progetto più ampio che prevede la produzione e divulgazione nelle scuole di materiali didattici.

Barbara Mapelli , svolge da molti anni attività di ricerca presso il Cisem (Centro Innovazione e Sperimentazione Educativa Milano) dove coordina un'area di lavoro che si occupa delle tematiche relative al genere e all'educazione. Su questi temi ha pubblicato numerosi volumi, saggi e articoli in riviste specializzate. Tra le sue pubblicazioni si ricordano Immagini di cristallo (La Tartaruga, 1991),

Un futuro per le ragazze , (Le Monnier, 1991), Sentimenti, gesti, parole (Angeli, 1992), Educare alla sessualità (La Nuova Italia, 1998).

Maria Giovanna Piano , insegnante di filosofia, vive e lavora a Cagliari, sua città natale. Cura per l'Ifold (Istituto Formazione Lavoro Donne) il settore studi e ricerche. Ha pubblicato L'esperienza e la parola (Regione Sardegna, 1992) e articoli in riviste e testi collettanei tra cui Educare nella differenza (Rosemberg & Sellier, 1989) e Sapere di sapere, donne in educazione (Rosemberg & Sellier 1995). Recentemente ha pubblicato Onora la madre. Autorità femminile nella narrativa di Grazia Deledda (Rosenberg & Sellier, 1998).