La parola alle politiche. Come valutare successi e insuccessi dei provvedimenti sull’istruzione?
Titolo Rivista RIVISTA TRIMESTRALE DI SCIENZA DELL’AMMINISTRAZIONE
Autori/Curatori
Anno di pubblicazione 2011 Fascicolo 2011/1 Lingua Italiano
Numero pagine 24 P. 105-128 Dimensione file 937 KB
DOI 10.3280/SA2011-001008
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Negli ultimi decenni il perseguimento di una migliore qualità dell’istruzione - non disgiunta dalla necessità di contenimento della spesa pubblica e di un uso efficiente delle risorse disponibili - ha incoraggiato i governi a ridisegnare i cicli d’istruzione, a istituire enti di valutazione scolastica, a rimodulare i curricula. Come appurare l’efficacia di queste riforme? Valutare le politiche dell’istruzione significa proporre un giudizio, sulla base di un processo di ricerca controllato, in merito alla pertinenza, all’opportunità e agli effetti degli interventi intrapresi. Questo articolo esamina dimensioni, usi e scopi della valutazione delle politiche per l’istruzione e, a partire da esperienze nazionali e internazionali, presenta alcune lezioni di valutazione.;
Keywords:Politiche dell’istruzione, valutazione, qualità dell’istruzione
, La parola alle politiche. Come valutare successi e insuccessi dei provvedimenti sull’istruzione? in "RIVISTA TRIMESTRALE DI SCIENZA DELL’AMMINISTRAZIONE" 1/2011, pp 105-128, DOI: 10.3280/SA2011-001008