Titolo Rivista EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Autori/Curatori Anna Maria Murdaca
Anno di pubblicazione 2022 Fascicolo 2022/2
Lingua Italiano Numero pagine 12 P. 186-197 Dimensione file 0 KB
DOI 10.3280/ess2-2022oa14575
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Il ruolo degli insegnanti, e nello specifico, di quelli di sostegno è sempre più importante nei nuovi orizzonti e nelle nuove strategie volute dal PNRR in risposta alla crisi pandemica che ha investito ogni dimensione della vita pubblica e privata e che impone una nuova visione dei contesti di formazione che siano rispettosi di nuove esigenze di giustizia sociale e inclusione. In tale direzione, si muovono le riflessioni del presente contributo che punta la lente di ingrandimento su nuovi paradigmi funzionali atti a ridesignare una nuova consapevolezza etica che poggia su competenze larghe e informate che sono necessarie alla progettazione di contesti di apprendimento inclusivi.
Parole chiave:; Formazione; Consapevolezza degli insegnanti; Agire didattico; Ricerca educativa
Anna Maria Murdaca, Quali coordinate educativo-didattiche per l’insegnante di sostegno nell’ottica di una scuola innovativa? Nuove piste di ricerca educativa per potenziare e valorizzare le complessità esistenziali in "EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY" 2/2022, pp 186-197, DOI: 10.3280/ess2-2022oa14575