Cooperazione internazionale e Nepal: supportare studenti con disabilità e provenienti da gruppi emarginati negli studi univer-sitari

Titolo Rivista EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY
Autori/Curatori Luca Decembrotto, Elena Pacetti
Anno di pubblicazione 2024 Fascicolo 2024/1
Lingua Italiano Numero pagine 13 P. 190-202 Dimensione file 0 KB
DOI 10.3280/ess1-2024oa17495
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L’articolo mostra l’importanza della cooperazione internazionale per il Dipartimento di Scienze dell’Educazione dell’Alma Mater Studiorum – Università di Bologna, approfondendo il progetto EATHEN, svolto in Nepal nel triennio 2019-2022. Il progetto, finanziato dall’Unione europea nel programma Erasmus+ Capacity Building in the field of higher education, mirava a sviluppare politiche per l’accesso equo agli studi universitari di studenti nepalesi con disabilità o provenienti da gruppi emarginati e zone remote del Nepal. Nell’articolo sono riportati alcuni nodi tematici riguardanti l’attuale situazione del Nepal rispetto all’educazione e all’inclusione e vengono ripresi i punti principali di sviluppo del progetto EATHEN, analizzandone le tappe, gli elementi di cambiamento e gli ostacoli riscontrati durante il periodo della pandemia. La presentazione del progetto è l’occasione per esporre alcune riflessioni più generali riguardanti il senso della cooperazione internazionale per le università, all’interno della cornice di una Terza missione volta a contribuire al bene pubblico.

Parole chiave:; cooperazione internazionale; istruzione superiore; Erasmus+; capacity building; educazione inclusiva; Nepal

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Luca Decembrotto, Elena Pacetti, Cooperazione internazionale e Nepal: supportare studenti con disabilità e provenienti da gruppi emarginati negli studi univer-sitari in "EDUCATION SCIENCES AND SOCIETY" 1/2024, pp 190-202, DOI: 10.3280/ess1-2024oa17495