Fin dal 1997 la legge 196 aveva aperto la strada a una collaborazione tra scuola e mondo del lavoro, per favorire non solo l'ingresso di giovani nel sistema produttivo, ma anche per sollecitare e attivare all'interno della scuola innovazioni metodologiche che permettessero di rendere le strategie educative più duttili e soprattutto adattabili alle richieste avanzate dalla logica di funzionamento di una società i cui tempi e modi di operazione sono per forza di cose profondamente diversi dai tempi e dai modi naturali di ogni tipo di processo educativo. La legge 53 del 2003 e, due anni dopo, il decreto legislativo 77 hanno permesso di avviare una serie di esperienze, peraltro di portata più ampia di quella che era stata concepita originariamente.
La natura essenzialmente formativa di attività di questo genere ha permesso di costruire percorsi formativo-didattici particolarmente interessanti dal punto di vista scolastico. L'iniziativa, concepita originariamente come completamento e approfondimento per l'avvio al mondo del lavoro negli istituti tecnici e professionali, è stata presa in considerazione nei licei, scuole il cui percorso educativo è certo lontano da un rapporto immediato e stretto con la realtà lavorativa del sistema produttivo. In una scuola di questo tipo è meno importante la scelta del contesto operativo; particolarmente interessante per lo studente si rivela invece la possibilità di avviare un'esperienza che gli permette di entrare in contatto con una concreta realtà lavorativa, con i suoi meccanismi di funzionamento, con le sue regole; più importante ancora, è per lui il misurarsi con situazioni mai sperimentate, capire velocemente quali sono le abilità, le capacità, le conoscenze che devono essere utilizzate in quella concreta realtà per svolgere in modo dignitoso e soddisfacente i compiti, facili o difficili che siano, che gli sono stati affidati.
L'esperienza svolta all'interno del Liceo Ginnasio E.Q. Visconti si è rivelata particolarmente stimolante sia per gli studenti che hanno partecipato all'iniziativa, sia per gli insegnanti che li hanno seguiti. La raccolta di materiali di lavoro qui presentata può fornire utili spunti di riflessione per chi, nel mondo della scuola, decida di avviare progetti di questo tipo.