Questo volume nasce dalla sperimentazione di alcuni percorsi di innovazione didattica condotti nell'ambito della formazione universitaria.
Tale sperimentazione - che viene ampiamente illustrata grazie alla voce dei protagonisti: docenti, studenti e volontari - è il frutto e la premessa, al contempo, di una più ampia riflessione sul mutamento delle istanze di ordine didattico nell'Università nel tempo presente, e più precisamente sulla capacità degli studenti di attraversare e comprendere le aspettative emergenti nel tessuto sociale, da un lato, e sulla capacità dei docenti di fornire loro strumenti per sostare e restare riflessivamente nel campo della pratica professionale, dall'altro lato.
A partire dall'idea centrale di una "rinnovata alleanza con il territorio per portare avanti la propria missione didattica", il libro introduce ad una visione dell'Università come dispositivo di apprendimento collettivo, partecipato, "situato" nei contesti circostanti, particolarmente indicato ai social workers del futuro.

Vincenza Pellegrino è ricercatrice di Sociologia dei processi culturali e comunicativi all'Università di Parma, dove insegna Politiche sociali.
Chiara Scivoletto è professore associato di Sociologia giuridica, della devianza e del mutamento sociale presso l'Università di Parma, dove presiede il corso di Laurea in Servizio sociale e il Corso di laurea magistrale in Programmazione e gestione dei servizi sociali.