I problemi dell'apprendimento già da alcuni anni costituiscono un ambito di riflessione centrale per quanti si occupano di progettazione e gestione di attività formative. In questo quadro, particolare rilevanza ha assunto lo studio delle condizioni e delle modalità di efficacia di un processo di insegnamento-apprendimento.

Una risposta a tale ordine di esigenze è fornita dal presente Glossario di didattica della formazione che si pone un duplice intento: fornire una prima analisi ragionata dei termini di maggiore interesse nella pratica pedagogica e offrire indicazioni che orientino gli operatori della formazione nelle scelte didattiche. Si è pertanto proceduto ad uno studio degli ambiti tematici tenendo presenti sia gli apporti scientifici più recenti, sia la cultura e la prassi formativa nei loro aspetti paradigmatici più qualificati. Ne è derivata una sistematizzazione semantica che supera lo stato di forte confusione terminologica nel quale versa la formazione professionale istituzionale regionale.

Angela D'Arcangelo è ricercatrice dell'Isfol, Are «Sistemi formativi».

Giovanni Ghiotto è partner di Studio Méta & Associati di Bologna.

Claudia Montedoro è ricercatrice dell'Isfol, Area «Sistemi formativi».