Il libro si rivolge ad insegnanti e studenti della scuola secondaria superiore ed affronta il tema della storia e della cultura musicale nel quadro delle discipline scolastiche.

La prima parte tocca i fondamenti pedagogici ed epistemologici, le modalità d'approccio e le metodologie per una didattica interdisciplinare della storia della musica, con riflessioni in ordine al canone e ai miti della musica d'arte d'Occidente, al curricolo degli studi musicali e alla componente pluridisciplinare dell'esame di maturità.

La seconda parte offre, entro un percorso storico-cronologico formulato 'per campioni' significativi, esempi di analisi storica e di contesto culturale basati sulla lettura-ascolto (non tecnicistica) delle opere, dei fenomeni e dei fatti storico-musicali: storia dell'ascolto ed ascolto della storia vengono così ad intrecciarsi lungo l'asse di un'indagine che, lungi dall'esaurire i possibili nodi di un'approccio transdisciplinare, indica volta a volta, a mo' d'esempio, la specifica luce che le concezioni e gli eventi musicali irradiano nel generale contesto culturale.

Il libro coltiva l'intento di promuovere un ampliamento di temi e prospettive pedagogico-didattiche nell'insegnamento delle discipline umanistiche e scientifiche, e un rinnovamento di vedute, nel segno della cultura musicale, su epoche ed eventi storici, tradizioni letterarie scientifiche e filosofiche, generi poetici e drammatici, arti visive, teatrali e cinematografiche. Le riflessioni metodologico-disciplinari e i saggi storici sono affidati a docenti e ricercatori universitari, insegnanti di conservatorio, operatori nel campo della ricerca educativa.