Questo libro è diretto a tutti coloro che operano nella formazione professionale e ai giovani che intendono lavorare in questo settore. Nasce da una riflessione su due piani paralleli: la natura del lavoro dei professional della formazione professionale e l'impatto del web sulla professione e sulla struttura dell'intero sistema.

Questa riflessione è stata affrontata da diversi gruppi formatori, che operando sul campo sono i maggiori esperti sulla natura del loro lavoro e del sistema della formazione. Ne sono emerse delle considerazioni importanti su quello che effettivamente fanno i formatori; su come si diventa formatori; sul fatto che i saperi che contano si apprendono in modo tacito e informale; su come sostenere il lavoro dei docenti e degli altri professional della formazione. Tutto questo è anche attraversato da una tensione sottostante dovuta all'emergere progressivo della consapevolezza che l'intero sistema della formazione professionale deve trasformarsi profondamente, e ha iniziato a farlo, perché deve affrontare le sfide poste dalla crisi di modelli produttivi tradizionali fondati sul basso costo del lavoro, dalla diffusione dei knowledge workers e dall'insieme dei profondi mutamenti imposti dai processi di globalizzazione e dallo sviluppo della società della conoscenza. Ma tutto questo comporta anche un profonda trasformazione dei formatori perché essi stessi sono attraversati dalla frattura digitale e non saranno in grado di affrontare questo problema per gli altri, gli allievi e le aziende, se non sapranno farlo prima di tutto per sé stessi.

I partner del progetto sono stati SIAV (Industriali Veneto), Consorzio API Formazione Impresa (piccole e medie imprese), ECIPA (Confederazione Nazionale dell'Artigianato, IVL (Confartigianato), IRECOOP (Confcooperative), PERFORMA (Confcommercio).

Adriano De Vita , psicologo, da molti anni opera come formatore prevalentemente nel Veneto. Collabora regolarmente, come consulente, con alcune delle maggiori associazioni di imprenditori e con alcune università come docente, ma specialmente nel campo della progettazione di interventi complessi, progetti europei, sperimentazione e sviluppo metodologie innovative. Negli ultimi anni si è occupato prevalentemente di nuove tecnologie didattiche e in particolare del web inteso come ambiente globale di apprendimento. Con FrancoAngeli ha pubblicato: La certificazione delle competenze nelle PMI (2002) e E-learning: parole e concetti. Glossario ragionato della formazione e del lavoro in rete (2004).