Moduli, connessioni, realtà rappresentazionale: i disturbi del bambino sono trasformabili, di G. Levi
Comunicare con il linguaggio: si può imparare?, di V.Volterra e L. Sabbadini
Integrazione degli aspetti emotivo-cognitivi nello studio dei disturbi di apprendimento, di P. Pfanner, M. Marcheschi, G. Masi
Metacognizione e disturbi dell'apprendimento, di C. Cornoldi
La dislessia vista di lato, di D. Bakker
Diagnosi e riabilitazione dei disturbi dell'apprendimento, di L. Siegel
La dislessia evolutiva e la sua espressività nell'arco della scolarità obbligatoria, di G. Stella, A. Biancardi, G. Amaranti
Il bambino dislessico nella scuola dell'obbligo, di E. Profumo
Il follow-up dei Disturbi Specifici di Apprendimento, di R. Penge
Scelte cliniche e parametri neuropsicologici nella riabilitazione dei bambini con Disturbi Specifici di Apprendimento, di E. Sechi
L'approccio comportamentale alla riabilitazione dei disturbi dell'apprendimento, di D. lanes
Espressione psico-corporea e apprendimenti nella globalità dei linguaggi, di S. Guerra Lisi
Il contesto dei problemi di apprendimento, di M. Viaro
I bambini con ritardo mentale diventano grandi: il progredire dell'età tra invecchiamento naturale e demenza, di S. Vicari
Poster
Cerere. Progetto educativo-didattico, di M.T. Ingenito
Presentazione di un progetto di ricerca, di M.T Ingenito, V Mazzola, L. Picone
Il filo di Arianna, di S. Sasso
Condizioni favorevoli alla riabilitazione cognitiva in un caso di disturbo dell'apprendimento: psicoterapia infantile e materna, di L. Gardellini
Ecolalia immediata ed apprendimento della conversazione, di R. Donfrancesco, L. Corridori
Valutazione cognitiva e delle competenze linguistiche nell'ipomelanosi di Ito, di A. Franzò, M. Ruggieri, I. La Mantia, R. Bianchini, A. Tinè, D. Mazzone
Formazione e professionalità degli operatori della riabilitazione: alla ricerca di nuovi ruoli strategici, di A. Grimaldi
Riabilitazione della dislessia. Un metodo basato su teorie cognitive, di M. Gradassi, G. Sartori
Riparare il deficit. Lavoro psicoterapico e sostegno scolastico a due preadolescenti con distorsione cognitiva e organizzazione pre-psicotica, di C. Fabbrici, E. Calasso, C. Calà, G. Sabbadini, M. Sciascia
La rieducazione dei Dsa e le relazioni del bambino, di M. Straudi
Apprendimento del linguaggio. Un caso di dislessia, di B.C. Jaimes
L'esperto in tecniche di apprendimento, nuova figura professionale. L'esperienza di un corso di formazione, di L. Borello, C. Callegaro
Uno strumento per la valutazione delle abilità metacognitive implicate nella comprensione del testo scritto, di E. Pieressa, F. Pazzaglia, R. De Beni
TMA: scale della relazione interpersonale e della riuscita scolastica nella valutazione di figli e madri, di A.G. Mecchia, L. Zanuttini
Profilo linguistico-cognitivo in età prescolare e successivo apprendimento della lettura, scrittura e calcolo. Analisi diacronica di una casistica di 695 soggetti per un intervento riabilitativo precoce, di R. Borgatti, L. Del Piccolo, C.M. Mambretti, P. Piccinelli
Alimentazione e apprendimento, di L. Provenzano
Apprendimento e devianza minorile, di M.V Masoni
L'approccio pedagogico a piccoli gruppi nella formazione continua degli operatori nel settore dell'handicap: esperienza nel territorio della Usl/BA2, di G. Campanale, N. Rosato, M.G. Albano, V Centonze, I. Ventola, V. Casamassima
Intervento su un gruppo di bambini affetti da DSA, di E. Cordella, A. Magnoni, A. Marchelli, M. Mauro, R. Cremona
Difficoltà strumentali e ricerca del significato nella lettura: qualche esempio, di E. Guidi
La plasticità encefalica nei disturbi dell'apprendimento: la riabilitazione neurocognitiva, di M. Trimarchi, M. Nicolini, C. Persegani Trimarchi, P. Russo, M. Torlini
Sviluppo della comprensione di strutture sintattiche in bambini dai 4 ai 13 anni, di M. Cendron, M. Gradassi, I. Lonciari, G. Sartori
Primo apprendimento della lettura e scrittura: un'esperienza di sperimentazione nella scuola elementare, di A. Croci, M. Margheriti, C. Bizzarri, M.L. Breda, P. Lupoli
Valutazione delle abilità linguistiche, di T.M. Fogliani, B.C. Jaimes
Riflessioni sull'evoluzione di bambini con disturbi dell'apprendimento seguiti dalla Cattedra di Neuropsichiatria Infantile di Firenze, di M. Pupini, C. Simonetti, L. Consumati, E. Innocenti

Contributi: Gigliola Amaranti, Dirk Bakker, Andrea Biancardi, Cesare Cornoldi, Lia Corridori, Renato Donfrancesco, Antonella Franz, Luigi Gardellini, Dario Ianes, Maria Teresa Ingenito, Gabriel Levi, Mara Marcheschi, Gabriele Masi, Vincenza Mazzola, Roberta Penge, Pietro Pfanner, Laura Picone, Letizia Sabbadini, Sergio Sechi, Linda Siegel, Giacomo Stella, Virginia Volterra

Collana: Varie

Argomenti: Pedagogia e Didattica speciale - Valutazione, sostegno e riabilitazione nell'età dello sviluppo