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Il cervello violento

Perché lo è e come aiutarlo a non esserlo

Un libro indispensabile per comprendere la vera natura della violenza e scoprire come disarmarla, partendo dai meccanismi della nostra mente. Se da un lato l’impulso distruttivo orienta il pensiero verso il danno e l’eliminazione dell’altro, in parallelo lo sviluppo umano ha fatto emergere potenti forze di contrasto: l’istinto sociale, l’empatia e soprattutto quell’intelligenza che l’autore chiama “costruttiva”. Questa straordinaria risorsa ci permette di affrontare bisogni e competizioni cercando soluzioni evolute e socialmente utili.

Pagine: 152

ISBN: 9788835196334

Edizione: in preparazione 1^a edizione 2026

Codice editore: 22000.5

Pagine: 152

ISBN: 9788835199908

Edizione:in preparazione 1^a edizione 2026

Codice editore: 22000.5

Informazioni sugli open access

Un libro indispensabile per comprendere la vera natura della violenza e scoprire come disarmarla, partendo dai meccanismi della nostra mente.
L’autore ci guida oltre la convinzione che la distruttività sia un destino ineluttabile, dimostrando che le radici biologiche della sopraffazione possono essere sconfitte. Se da un lato l’impulso distruttivo orienta il pensiero verso il danno e l’eliminazione dell’altro, in parallelo lo sviluppo umano ha fatto emergere potenti forze di contrasto: l’istinto sociale, l’empatia e soprattutto quell’intelligenza che l’autore chiama “costruttiva”. Questa straordinaria risorsa ci permette di affrontare bisogni e competizioni cercando soluzioni evolute e socialmente utili.
L’aggressività prevale solo quando i sentimenti malevoli soffocano la reciprocità. La chiave per ridurla risiede quindi nel rafforzamento educativo e culturale di ciò che le si oppone. Diventa fondamentale insegnare al cervello umano, fin dalle prime fasi della vita, a cercare nel rapporto con il prossimo non dominio e danno, ma rispetto, reciprocità, cooperazione, autocontrollo e soluzioni intelligenti e costruttive ai conflitti.
Un saggio più che mai attuale per imparare – e insegnare – a trasformare il conflitto in un’opportunità di crescita comune, restituendo all’essere umano la sua facoltà più grande: la capacità di costruire insieme.
Attuare la violenza significa carenza di istinto sociale-reciprocità e di intelligenza costruttiva.

Carlo Cianchetti, medico specialista in malattie nervose e mentali, è stato professore ordinario presso l’Università di Cagliari, dove ha aperto nel 1992 e diretto la Clinica e la Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile. È stato per 6 anni Presidente della Società Italiana di Neuropsichiatria dell’Infanzia e Adolescenza. Ha 140 pubblicazioni scientifiche citate su PubMed, due volumi scientifici (co-editor) e ha sviluppato diversi strumenti di valutazione psichiatrica e neuropsicologica, alcuni dei quali utilizzati anche all’estero. Nell’ambito delle discipline neuropsichiatriche, nel corso della sua attività si è occupato di diversi aspetti relativi alla mente, al suo sviluppo e funzionamento e ai meccanismi che lo alterano.

Prefazione

Storia biologica della violenza

La nascita della violenza
Lo sviluppo della violenza
Cosa si è opposto allo sviluppo della violenza
L’istinto sociale
Reciprocità
Alternativa alla violenza

Violenza (fisica e non-fisica), aggressione, aggressività

Violenza
Aggressività-aggressione
Aggressione-violenza

Tipi di aggressione-violenza: violenza predatoria e violenza strumentale

Aggressione-violenza predatoria
Aggressione-violenza strumentale, premeditata, pianificata, proattiva, competitiva, cognitiva-consapevole

Tipi di aggressione-violenza: violenza impulsiva-reattiva e violenza difensiva

Aggressione o violenza impulsiva, reattiva, emozionale (emotiva), affettiva
Violenza (fisica) difensiva

Violenza non-fisica

Violenza psicologica o abuso psicologico/emotivo
Violenza relazionale o sociale
Bullismo senza e con uso di violenza fisica
Mobbing e bossing
Stalking
Violenza verbale
Violenza in ambito sessuale
Violenza di tipo religioso
Violenza economica
Violenza come violazione
Come opporsi alle violenze non-fisiche

Neuroanatomia funzionale della violenza

Il cervello
La patologia
Problemi etici e legali

L’aggressività durante lo sviluppo dell’essere umano

Un po’ aggressivi già di nascita
Inizia l’autocontrollo
Educazione alla violenza - Apprendimento della violenza
Manifestazioni di violenza in età evolutiva

Meccanismi psicologici della violenza

Meccanismi psicologici prevalenti nella violenza impulsiva-reattiva
Meccanismi psicologici prevalenti nella violenza strumentale, proattiva, premeditata

Odio e violenza

Odio in politica e società

Distruttività e costruttività. Intelligenza costruttiva

Intelligenza

Competizione e conflitto

Competizione e violenza non-fisica

Violenza nel corso della storia umana. Non-violenza

Dalla violenza tra singoli alla guerra tra popoli
Evoluzione della violenza nella storia
Organizzazioni internazionali
Violenza di genere nella storia e ora
Non-violenza

Perché evitare, rifiutare e contrastare la violenza

I saggi contro la violenza
Le religioni contro la violenza (ma anche motivo di violenza)
Gli effetti pratici negativi della violenza
Vantaggi di un accordo pacifico rispetto ad una guerra
Violenza come azione primordiale, quindi regressiva, del cervello
Aspetti morali
La linea della vita
Difesa di fronte alla violenza fisica
Difesa dalla violenza non-fisica
Pace

Prevenire la violenza

Prevenzione della violenza a livello di individui, interpersonale
Prevenzione della violenza a livello di popolazioni e nazioni

Conclusione: socialità, reciprocità e intelligenza costruttiva contro la violenza

Istinto sociale-reciprocità
Intelligenza costruttiva
Messaggio finale

Collana: Varie - Green Open Access

Argomenti: Psichiatria, neuropsichiatria, neuroscienze, psicofisiologia, psicobiologia - Criminologia - Bullismo

Livello: Saggi, scenari, interventi